INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA ... (1º Bach.)

(1) INTRODUCCIÓN: ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA? LAS GRANDES PREGUNTAS FILOSÓFICAS. // (2) ¿QUÉ ES EL SER HUMANO?: cómo somos, cómo conocemos, cómo actuamos y cómo nos organizamos.

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sábado, 21 de septiembre de 2013

Cuando no se puede decir ‘no puedo’

Mowlihawk - Ejemplo de superación con letra

PUBLICADO POR IGORPU at 11:25

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PRÓLOGO

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

Índice

INTRODUCCIÓN

I-II

I. ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?

I-0. Índice
I-1. De qué va la Filosofía
I-2. Significado del término “filosofía”
I-3. Origen del filosofar
I-7. Los dos imperativos del buen filósofo

II. LAS GRANDES PREGUNTAS FILOSÓFICAS

II-0. Índice
II-1. La pregunta por la realidad
II-2. La pregunta por el sentido
II-5. La pregunta por el ser humano

¿QUÉ ES EL SER HUMANO?

Portada

BLOQUE I: LA GÉNESIS DEL SER HUMANO

TEMAS: 1-2-3

TEMA 1. La dimensión natural del ser humano

1.0. Índice
1.1. Origen de las especies de seres vivos
1.3. El origen de la vida
1.4. Los primeros pasos de la vida
1.5. Cronología de la evolución biológica
1.6. Clasificación biológica del ser humano

TEMA 2. La dimensión cultural del ser humano

2.0. Índice
2.2. El concepto de cultura
2.3. La diversidad cultural: culturas-subculturas-contraculturas
2.5. El proceso de culturización (o de socialización y humanización)
2.6. Los contenidos culturales y su transmisión

TEMA 3. La dimensión trascendental del ser humano

3.0. Índice
3.2. Más allá de la pura materialidad: ...
3.6. Principales teorías sobre la estructuración funcional del cerebro

BLOQUE II: EL CONOCIMIENTO HUMANO

TEMAS: 4-5-6

TEMA 4. La dimensión psicológica del conocimiento humano.

4.0. Índice
4.2. El proceso del conocimiento concreto
4.3. Del estímulo al percepto …
4.5. Los órganos de la percepción
4.7. Del percepto al concepto
4.8. Del percepto/concepto a la palabra
4.9. Relación concepto / palabra
411. Las facultades cognoscitivas ...

TEMA 5. La dimensión epistemológica del conocimiento humano

5.0. Índice
5.3. Clases de verdad
5.4. Los criterios de verdad
5.5. Los grados de creencia en la veracidad de los enunciados
5.7. El conocimiento más riguroso acerca de la realidad: la Ciencia
5.9. Los modelos o paradigmas científicos
510. Clases de Ciencia
512. La contrastación de los enunciados científicos

TEMA 6. La dimensión lógica del conocimiento humano.

6.0. Índice
6.1. La Lógica: su objeto de estudio
6.3. La forma del razonamiento lógico
6.5. Clases de razonamientos lógicos y su validez
6.7. La Lógica informal
6.9. Las contradicciones “inevitables” de la razón
611. Lógica y racionalidad

BLOQUE III: LA ACCIÓN HUMANA

TEMAS: 7-8-9

TEMA 7. La dimensión técnica de la acción humana

7.0. Índice
7.1. Concepción de la técnica
7.3. La técnica como transformación de la realidad
7.5. Periodización de la técnica

TEMA 8. La dimensión ética de la acción humana

8.0. Índice
8.1. Concepción de la Ética
8.3. Los referentes culturales de la moral
8.5. La génesis de las teorías éticas
8.6. La clasificación de las teorías éticas

TEMA 9. La dimensión estética de la acción humana

9.0.Índice
9.2. La dimensión estética del ser humano
9.3. La experiencia estética
9.6. El artista

BLOQUE IV: LA SOCIEDAD HUMANA

TEMAS:10-11-12

TEMA 10. La dimensión política de la sociedad huma

10.0. Índice
10.1. La dimensión socio-política del ser humano.
10.4. Evolución de las sociedades estatales.
10.6. Origen y característica de los Estados nacionales.
10.7. Clasificación de los Estados nacionales.

TEMA 11. La dimensión jurídica de la sociedad huma

11.0. Índice
11.3. Las corrientes filosóficas del derecho.
11.5. El Estado de Derecho.
11.7. El Estado social y democrático de derecho y sus límites.

TEMA 12. La dimensión utópica de la sociedad huma

12.0. Índice
12.2. Dimensión utópica del ser humano y características de las utopías.
12.3. Dimensión literaria de la utopía y sus fuentes.
12.6. Principales intentos de hacer realidad la utopía.
12.9. ¿Debemos renunciar a la utopía de un mundo mejor?

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